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高中音乐教师招聘面试说课稿真题及答案25套

高中音乐教师招聘面试说课稿真题及答案25套
目录：
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部分内容节选：
高中音乐教师招聘面试《高亢的西北腔》说课稿
尊敬的各位考官，今天我要说课的题目是《高亢的西北腔》。我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程以及说板书设计七个方面来进行。
一、说教材
教材是沟通教师与学生的桥梁。首先，我来谈谈对于教材的分析，《高亢的西北腔》是高中《音乐鉴赏》第二单元《多彩的民歌》之高亢的西北腔，本单元内容旨在引导学生感受、体验西北民歌的不同风格，感受民歌“原生性”的质朴美，进而认识民歌是我国传统文化中重要的精神财富，是世界优秀音乐文化中的绚丽瑰宝。
二、说学情
深入分析教材，合理把握学情是上好一堂课的基础。下面我将对学生情况进行一下简要分析:本节课的授课对象是高中学生，他们有很好的知识储备，有一定的艺术修养。但是，高中学生在平时音乐生活中是盲目而随意的。因此，在讲授过程中，我会尽量的结合作品，通过运用图画、听音乐等方式增强学生对音乐的鉴赏能力。
三、说教学目标
根据新课标的基本理念、教材特点和学生实际情况，我将教学目标分为三个维度：
情感态度价值观：通过对西北民歌的学习与探究，激发学生喜爱民歌，弘扬民族音乐文化的热情，感受民歌“原生性”的质朴美。
过程与方法：通过聆听、演唱、比较、探究、交流等活动，引导学生感受、体验西北民歌的音乐风格特点。
知识与技能：理解三首民歌的内容及风格特征，认识“花儿”、“信天游”等民歌体裁。
四、说教学重难点
基于以上，我本节课的教学重难点就显而易见了：
重点：认真细致聆听三首民歌，感受体验理解三首民歌的内容及风格，了解民歌体裁“花儿”与“信天游”。
难点：感受体验西北民歌的风格特征。
五、说教学方法
为实现我的教学目标，突出重点，突破难点，本节课主要采用情景教学法、讨论法等教学方法。
六、说教学过程
接下来我将着重讲解教学过程，这是我本次说课的重点。根据新课标的理念，这节课我分成了四个环节来进行授课
(一)新课导入
好的导入是成功的一半。基于此，导入时我会采取情境导入的方法，通过多媒体播放西北民歌《山丹丹花开红艳艳》，并向学生进行提问，歌曲是属于我国哪个地区的民歌?这时学生通过以前的知识积累会回答出是西北地区的民歌，这时我会顺势引入到本课——《高亢的西北腔》。这样的引入可以让学生感到轻松自然，同时激发了学生参与学习的积极性，活跃课堂气氛，让学生更容易进入课堂。
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