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初中语文教师招聘面试答辩试题及答案41套

初中语文教师招聘面试答辩试题及答案41套
目录：
1、初中语文教师招聘面试《五柳先生传》答辩试题及答案.
2、初中语文教师招聘面试《使至塞上》答辩试题及答案.
3、初中语文教师招聘面试《假如生活欺骗了你》答辩试题及答案.
4、初中语文教师招聘面试《刘姥姥进大观园》答辩试题及答案.
5、初中语文教师招聘面试《叶圣陶先生二三事》答辩试题及答案.
6、初中语文教师招聘面试《咏怀古迹(其三)》答辩试题及答案.
7、初中语文教师招聘面试《大自然的语言》答辩试题及答案.
8、初中语文教师招聘面试《孔乙己》答辩试题及答案.
9、初中语文教师招聘面试《我爱这土地》答辩试题及答案.
10、初中语文教师招聘面试《故乡》答辩试题及答案.
11、初中语文教师招聘面试《故宫博物院》答辩试题及答案.
12、初中语文教师招聘面试《春》答辩试题及答案.
13、初中语文教师招聘面试《曹刿论战》答辩试题及答案.
14、初中语文教师招聘面试《木兰诗》答辩试题及答案.
15、初中语文教师招聘面试《杨修之死》答辩试题及答案.
16、初中语文教师招聘面试《桃花源记》答辩试题及答案.
17、初中语文教师招聘面试《泊秦淮》答辩试题及答案.
18、初中语文教师招聘面试《济南的冬天》答辩试题及答案.
19、初中语文教师招聘面试《爱莲说》答辩试题及答案.
20、初中语文教师招聘面试《狼》答辩试题及答案.
21、初中语文教师招聘面试《生于忧患 死于安乐》答辩试题及答案.
22、初中语文教师招聘面试《祖国啊，我亲爱的祖国》答辩试题及答案.
23、初中语文教师招聘面试《秋天的怀念》答辩试题及答案.
24、初中语文教师招聘面试《竹林深处人家》答辩试题及答案.
25、初中语文教师招聘面试《紫藤萝瀑布》答辩试题及答案.
26、初中语文教师招聘面试《老王》答辩试题及答案.
27、初中语文教师招聘面试《苏州园林》答辩试题及答案.
28、初中语文教师招聘面试《观沧海》答辩试题及答案.
29、初中语文教师招聘面试《诫子书》答辩试题及答案.
30、初中语文教师招聘面试《说“屏”》答辩试题及答案.
31、初中语文教师招聘面试《送东阳马生序》答辩试题及答案.
32、初中语文教师招聘面试《酬乐天扬州初逢席上见赠》答辩试题及答案.
33、初中语文教师招聘面试《金色花》答辩试题及答案.
34、初中语文教师招聘面试《钱塘湖春行》答辩试题及答案.
35、初中语文教师招聘面试《阿长与“山海经”》答辩试题及答案.
36、初中语文教师招聘面试《雪》答辩试题及答案.
37、初中语文教师招聘面试《鱼我所欲也》答辩试题及答案.
38、初中语文教师招聘面试《黄果树瀑布》答辩试题及答案.
39、初中语文教师招聘面试《答谢中书书》答辩试题及答案
40、初中语文教师招聘面试《黄鹤楼》答辩试题及答案
41、初中语文教师招聘面试《散步》答辩试讲及答案
 
部分内容节选：
 
初中语文教师招聘面试《故乡》答辩试题及答案
 
一、对于鲁迅作品，你认为教学中需要注意什么?
【参考答案】
首先，教师应准备充分的文学作品或者文学作品背景介绍。文学，是语文课堂重要的组成部分。
学生可能读不懂故事内容，需要教师教学中掌握由难到易的阶段性过程，随后，结合相应的作品背景，帮助学生进一步理解作品。
其次，多讲解，多读文，多思考，多讨论。比如，朗读能做到声情并茂，有效传递出文章的情感，为静止的文字赋予生命的活力。讲解要能做到清楚地表情达意，在准确地用语言完成教学内容的流程中，同时使学生身心得以的灌溉与滋养。
最后，语文教师要具备较高的语文素养。这的“语文”指语言文字的知识与相关常识。不是仅仅是指对课本上那些课文的字词句段篇的认识，语文老师要具备一定的古代汉语、现代汉语、文学理论的基本知识，对于各种文体要有准确把握的能力。唯有如此，我们的语文课才能真正说得上独具特色，我们就具备了语文的专业性。
 
二、请你说说你的教学目标及重难点?
【参考答案】
根据教材以及学生的特点，我制定了以下三个维度的教学目标及重难点：
1.教学目标
【知识与能力】有感情地朗读课文，正确把握文章的叙述顺序。
【过程与方法】通过教师讲授和小组合作，学生可较为熟练地进行人物性格特征的分析。
【情感态度与价值观】结合创作时代背景，学生可深刻体会作者对封建制度的决绝的摒弃态度。
2.教学重难点
【教学重点】通过教师讲授和小组合作，学生可较为熟练地进行人物性格特征的分析。
【教学难点】结合创作时代背景，学生可深刻体会作者对封建制度的决绝的摒弃态度。
 
三、谈一谈针对学生的散文教学应注意什么。
【参考答案】
散文的主要特点为“形散神聚”，详细来说，即设计的内容较为零散，语言较为含蓄蕴藉，但中心思想集中。对于八年级的学生而言，如何通过较为零散，不是那么容易理解的表层形式分析出中心思想，不是一件那么容易的事。因此，对于把握散文的线索方法的教授，就变得尤为重要。
学生对于叙事性散文和抒情性散文都可能学到。对于叙事性散文，内容上涉及的事件通常比较明显清晰，学生要做的就是将这些事件的大意加以概括，篇幅长的散文，常常是多线索散文，因此在大意概括之后，要对事件加以归类。通常归处的类即为散文的情感线索;对于抒情性散文，学生需要对写作对象加以把握，表层上看，作者对于写作对象的哪些方面进行的情感的抒发，深层上看，此对象是否有比喻义和象征义，这些都需要分析出来，而分析此类信息最直接的切入点即作者抒情或表达观点的语句，这些语句暗含着作者的抒情点。对于抒情散文而言，抒情点即是文章的线索。
其次，对于散文的讲解，要有层次，不能所有的信息“一锅炖”。首先需要梳理的是内容，比如叙了哪些事，描写了哪些方面;其次是第一次情感上的研读，如所需之事体现了作者怎样的情感，抒情散文中作者的抒情点在哪里;第三是对于语言的研读，是否用了哪些手法，关键语句是否有深层含义等;最后再结合语言表达效果再次探讨对抒情的效果，此处研读的是深层情感。
 
四、简单介绍一下《故乡》的写作背景。
【参考答案】
《故乡》是现代文学家鲁迅于1921年创作的一篇短篇小说。小说以“我”回故乡的活动为线索，按照“回故乡”——“在故乡”——“离故乡”的情节安排，依据“我”的所见所闻所忆所感，着重描写了闰土和杨二嫂的人物形象，从而反映了辛亥革命前后农村破产、农民痛苦生活的现实;同时深刻指出了由于受封建社会传统观念的影响，劳苦大众所受的精神上的束缚，造成纯真的人性的扭曲，造成人与人之间的冷漠、隔膜，表达了作者对现实的强烈不满和改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。五、请你说说诗歌的讲授中有哪些必不可少的教学方法?
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