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初中美术教师招聘面试说课稿63套

初中美术教师招聘面试说课稿63套
目录：
初中美术教师招聘面试《产品包装设计》说课稿.
初中美术教师招聘面试《传神与意境》说课稿.
初中美术教师招聘面试《凝练的视觉符号》说课稿.
初中美术教师招聘面试《画当年》说课稿.
初中美术教师招聘面试《色彩的魅力》说课稿.
初中美术教师招聘面试《20世纪中国美术巡礼》说课稿.
初中美术教师招聘面试《中国山水画》说课稿.
初中美术教师招聘面试《中国画的形式美》说课稿.
初中美术教师招聘面试《丰富多彩的建筑风格》说课稿.
初中美术教师招聘面试《书林漫步》说课稿.
初中美术教师招聘面试《了解纹样》说课稿.
初中美术教师招聘面试《保护世界遗产》说课稿.
初中美术教师招聘面试《光影的魅力》说课稿.
初中美术教师招聘面试《公益招贴设计》说课稿.
初中美术教师招聘面试《写意花卉》说课稿.
初中美术教师招聘面试《创新与发展》说课稿.
初中美术教师招聘面试《单色版画》说课稿.
初中美术教师招聘面试《图形创意设计》说课稿.
初中美术教师招聘面试《外国传统雕塑艺术欣赏》说课稿.
初中美术教师招聘面试《富于创造力的造型艺术》说课稿.
初中美术教师招聘面试《小伙伴》说课稿.
初中美术教师招聘面试《巍巍井岗山》说课稿.
初中美术教师招聘面试《巧手编织》说课稿.
初中美术教师招聘面试《广而告之》说课稿.
初中美术教师招聘面试《我爱我家》说课稿.
初中美术教师招聘面试《手绘线条图像—物象空间的表达》说课稿.
初中美术教师招聘面试《插花》说课稿.
初中美术教师招聘面试《插花艺术》说课稿.
初中美术教师招聘面试《方寸之地》说课稿.
初中美术教师招聘面试《明暗与立体的表现》说课稿.
初中美术教师招聘面试《有创意的立体造型》说课稿.
初中美术教师招聘面试《构图的作用》说课稿.
初中美术教师招聘面试《民间工艺品制作》说课稿.
初中美术教师招聘面试《民间美术的色彩搭配》说课稿.
初中美术教师招聘面试《汉字的艺术魅力》说课稿.
初中美术教师招聘面试《漫画》说课稿.
初中美术教师招聘面试《独树一帜的中国画》说课稿.
初中美术教师招聘面试《用影像表达》 说课稿.
初中美术教师招聘面试《用装饰色彩来表达》说课稿.
初中美术教师招聘面试《神奇的科幻画》说课稿.
初中美术教师招聘面试《神态各异的人物形象》说课稿.
初中美术教师招聘面试《线条的艺术表现力》说课稿.
初中美术教师招聘面试《编结艺术》说课稿.
初中美术教师招聘面试《美丽的家园》说课稿.
初中美术教师招聘面试《美术是个大家族》说课稿.
初中美术教师招聘面试《色彩的对比》说课稿.
初中美术教师招聘面试《色彩的感染力》说课稿.
初中美术教师招聘面试《色彩的调和》说课稿.
初中美术教师招聘面试《色彩静物画》说课稿.
初中美术教师招聘面试《艺术与科技的新结合》说课稿.
初中美术教师招聘面试《艺术表现的新探索》说课稿.
初中美术教师招聘面试《营造艺术的情趣和意境》说课稿.
初中美术教师招聘面试《藏书票》说课稿.
初中美术教师招聘面试《蜡染与扎染》说课稿.
初中美术教师招聘面试《装饰画》说课稿.
初中美术教师招聘面试《讽刺与幽默》说课稿.
初中美术教师招聘面试《设计与生活》说课稿.
初中美术教师招聘面试《设计纹样》说课稿.
初中美术教师招聘面试《走进陶瓷世界》说课稿.
初中美术教师招聘面试《铅笔淡彩》说课稿.
初中美术教师招聘面试《难忘的岁月》说课稿.
初中美术教师招聘面试《黑白装饰画》说课稿.
初中美术教师招聘面试《齐白石 徐悲鸿》说课稿.
 
部分内容节选：
 
初中美术教师招聘面试《产品包装设计》说课稿
 
 
说课解析：
 
尊敬的各位评委老师，大家好！（鞠躬）我是应聘初中美术教师的XX号考生，我今天说课的题目是《产品包装设计》。下面我将以教什么、怎么教、为什么这样教为思路，从以下几个方面完成我的说课内容。
一、说教材
认真解读，吃透教材，是上好一堂课的必要前提。
我说课的内容是江西美术出版社初中美术八年级下册第5课，本课属于设计·应用学习领域。本课要求学生了解包装的作用和材质，通过动手实践，掌握包装的装饰方法和设计步骤，从而提高设计思维能力和造型表现能力，感受包装为我们的生活带来的便利和美好，体会包装设计制作的无限乐趣。
二、说学情
八年级的学生具有较强的自主学习、合作学习的能力，并且能在教师的引导下选择适当的手段和方法表达自己的学习体会。基于学生年龄特点，授课中应注意到选择适合学生生活经验的传达方式，深入浅出。要创造条件和机会，让学生发表个人见解，展现有个性的表现能力，充分发挥学生学习的主动性。另一方面在课堂上要有效组织学生进行游戏、活动、探索、体验等多种形式，结合多媒体与信息技术，充分激发学生的学习兴趣，让学生体验到自信和快乐。
三、说教学目标
根据本课的主要内容以及基本学情，我确定了如下三维目标：
知识与技能：了解包装的作用和材质，学会包装设计中便携式、开窗式、展示式等造型结构，掌握包装的装饰方法和设计步骤，并设计制作一个包装。
过程与方法：创设“逛超市”情境，展示不同的商品，了解包装的作用和常见的材质，展示鸡蛋、灯具和糖果的包装，分析它们的造型结构，欣赏“荆味鱼糕”系列化包装作品，理解其装饰方法，学会包装设计的步骤进行创作，提高设计思维能力和造型表现能力。
情感、态度和价值观：感受包装为我们的生活带来的便利和美好，体会包装设计制作的无限乐趣，养成善于思考和大胆创造的好习惯。
四、说教学重难点
基于我的教学目标，我设置了如下重难点：
重点：包装的造型结构和设计步骤。
难点：设计制作一个结构合理、外形美观的包装作品。
五、说教学方法
一堂好课的呈现与有效的教学方法息息相关，由此我采取了以下教法和学法：
教法：讲授法、提问法、情境法。
学法：直观感受法、实践练习法等。
六、说教学准备
为了更好的达成本课的教学目标，突出教学重点、解决教学难点，我特意做了如下准备：多媒体课件、包装纸、剪刀等基本的手工工具。
七、说教学过程
环节一：趣味情境导入
《新课程标准》中指出，兴趣是学习美术的基本动力之一。
在讲解新课之前，通过创设“逛超市”情境，提出问题：在超市购物时，面对满目琳琅的商品，你首先会被什么吸引?学生给予我回答是会被新颖的包装所吸引。引导学生在商品架中选取自己喜欢的商品，并且提出问题：这些产品包装有什么特点?学生回答，教师总结：产品包装与我们的生活密切相关，在古代，人们为了储藏物品产生了包装，大多数的包装取决于自然材料。而现在，产品包装多种多样，富有艺术特色，广泛应用于我们的生活中。今天我们来感受包装设计的魅力，一起走进新课《产品包装设计》。
环节二：作品图像识读
1.包装的作用、材质
通过创设情景的形式引出课题之后，创设情景能够使学生置身于本课学习内容的氛围，然后通过多媒体展示超市货架的商品，引导学生观看并且思考问题：为什么超市的商品都有包装呢?它们有什么作用?学生回答：能起到保护商品、方便携带、美观的作用。我会引导学生继续观看并提出问题：你们知道这些商品包装都是由哪些材料做成的吗?之后，我会在学生回答的基础上总结：这些包装在完成其保护、存放、陈列展示和宣传商品功能的同时，也能把美感和创造力的智慧传达给我们。商品包装的材质丰富多样，分类的方法各不相同，按包装材质的特性可以分为硬质包装和软质包装。
通过观看商品包装的设计从而丰富学生的感受，引起学生的关注与兴趣，调动学生对产品包装的认识。
2.包装的造型结构
基于以上的基础，教师继续展示鸡蛋包装、灯具包装和糖果包装，请学生思考问题：这些包装有什么相同和不同之处呢?学生回答：以上产品都是纸质材料，但是外形和结构不同，各有特点。通过观察调动学生探究的兴趣，使学生了解到产品包装造型结构的独特之处。而后我会继续引导学生观察，它们的造型结构分别有什么特点?学生交流探讨，教师根据学生的回答总结在包装设计中，纸质是最易于造型的，可分为便携式、开窗式、展示式、异体式和组合式等造型结构。这些不同的造型结构都是为了实现优化包装的作用而设计的。
引导学生初步了解包装的造型结构，培养学生良好的欣赏分析能力，激发他们的求知欲望。
3.包装的美化装饰
而后，我将采用小组讨论的形式，引导学生合作探究，寻找答案。展示“荆味鱼糕”系列包装设计作品图片，引导学生观察并思考问题：这一组包装给你什么感受?为了达到整体和谐统一的效果，设计师运用了怎样的方法呢?我会引导同学们前后四人为一小组进行讨论，鼓励他们相互交流，大胆发言。在学生回答的基础上教师总结对同一品牌产品进行系列化包装设计，采用相同或相似的色彩、图案、字体等，能够突出视觉上的统一效果，使产品形象既有多样的变化美，又有统一的整体美。
通过这样的安排，让学生用发现的眼睛去理解问题，并在合作探究中解决问题，培养了学生独立学习，合作学习的能力，增强学生对包装设计的感受能力与想象能力，激发他们学习美术的兴趣。
环节三：技法表现探究
美术课程同样具有实践性，所以《新课标》中明确指出：教师应注重培养学生的美术实践能力，通过各种美术活动，引导学生动手实践。所以，我会演示篮球包装设计的步骤：首先构图，其次绘制篮球包装的草稿图，然后确定方案制图，最后根据方案图进行制作。让学生仔细观察，通过直观的方式让学生掌握制作方法，为学生独立创作解决技法上的难点。
环节四：美术创意实践
练习可以提高课堂作业效率，并增强学生量力完成作业的自信心。为此，结合学生的实际水平、课堂练习时间和教学重难点，我设计了这样的练习，以美术学习小组为单位，自选生活中的物品，利用课前准备的材料，每人设计一个作品，共同组成一个系列的包装作品。在创作过程中，教师巡视指导，并及时指出学生的易错点，提高课堂作业效率，并能够让学生通过实践练习深入了解产品包装设计的技巧。
环节五：多元展示评价
实践练习完成后，设置“包装设计交流展”的情境，请学生将作品放在展示区里，并引导其他学生从材质选择、功能设置、造型结构、装饰特点等方面评价作品。小组推选并从设计思路、构成要素等方面进行自评、互评、教师点评。
环节六：小结升华作业
总结本节课包装设计的重点知识：包装的材质、作用、造型、装饰和设计步骤，巩固本课所学知识，培养学生善于思考和乐于创造美的好习惯，积极将包装知识应用到实际生活中来，让我们的生活更加便利与美好。
最后，为了使学生能有更高层次的提高，我给学生留了一个拓展延伸的作业母亲节快到了，为送给妈妈的礼物，设计一个漂亮的包装。
八、板书设计
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