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高中体育教师招聘面试试讲稿(逐字稿)25套


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高中体育教师招聘面试试讲稿(逐字稿)25套
目录:
高中体育教师招聘面试《标枪》试讲稿(逐字稿).
高中体育教师招聘面试《中长跑》试讲稿(逐字稿).
高中体育教师招聘面试《侧手翻》试讲稿(逐字稿).
高中体育教师招聘面试《侧面投掷铅球》试讲稿(逐字稿).
高中体育教师招聘面试《前滚翻成分腿坐》试讲稿(逐字稿).
高中体育教师招聘面试《半场人盯人防守》试讲稿(逐字稿).
高中体育教师招聘面试《单手肩上传球》试讲稿(逐字稿).
高中体育教师招聘面试《形神拳》试讲稿(逐字稿).
高中体育教师招聘面试《手倒立前滚翻》试讲稿(逐字稿).
高中体育教师招聘面试《挂壁摆动屈伸上成分腿坐》试讲稿(逐字稿).
高中体育教师招聘面试《挺身式跳远》试讲稿(逐字稿).
高中体育教师招聘面试《排球-半蹲交叉步移动》试讲稿(逐字稿).
高中体育教师招聘面试《排球-心跟进战术》试讲稿(逐字稿).
高中体育教师招聘面试《排球正面上手发球》试讲稿(逐字稿).
高中体育教师招聘面试《支撑前摆向内转体180o下》试讲稿(逐字稿).
高中体育教师招聘面试《直腿后滚翻》试讲稿(逐字稿).
高中体育教师招聘面试《篮球急停、急起》试讲稿(逐字稿).
高中体育教师招聘面试《耐久跑》试讲稿(逐字稿).
高中体育教师招聘面试《背越式跳高》试讲稿(逐字稿).
高中体育教师招聘面试《行进间低手投篮》试讲稿(逐字稿).
高中体育教师招聘面试《足球-停反弹球》试讲稿(逐字稿).
高中体育教师招聘面试《足球-脚背正面运球》试讲稿(逐字稿).
高中体育教师招聘面试《足球-跳起前额正面头顶球》试讲稿(逐字稿).
高中体育教师招聘面试《足球二过一战术》试讲稿(逐字稿).
高中体育教师招聘面试《足球大腿停球》试讲稿(逐字稿).
 
部分内容节选:
 
高中体育教师招聘面试《标枪》试讲稿(逐字稿)
 
试讲内容:内容以图文展示,下载word文档可以阅读。
 
试讲解析:
 
尊敬的评委老师,大家好,我是xxx号考生,我今天试讲的内容是《标枪》,我准备好了,可以开始试讲。
一、开始部分
成四列横队,集合!稍息,立正,向右看齐,向前看!第一排报数,体委出列,汇报本班出勤情况,谢谢,请归队,大家都到齐了。
同学们,我们上课,同学们好!
首先表扬一下大家,穿的都是运动服、运动鞋,但是检查一下身上或裤兜里是否有尖锐物品,有的话放到前边,下课的时候取回;有见习的同学吗?很好,没有,看来同学们对体育课的学习非常的积极;老师强调一下纪律,咱们练习的时候一定要听老师的口令,注意安全,做到令行禁止。
二、准备部分
接下来我们做热身活动,我们以慢跑的形式进行,男女分队步频、步幅一致。全体都有,向右转,跑步走,121、121,立定,向左转。接下来我们做关节活动,以中间同学为基准,成体操队形散开。第一节,头部绕环,预备,起!123换567停。第二节,肩部绕环,预备,起!123换567停。第三节,体转运动,预备,起!1234567停。第四节,膝关节屈身运动,预备,起!1234567停。第五节,活动手腕脚踝,预备,起!123换567停。成四列横队集合!前两排蹲下,后两排交错站立。
三、基本部分
(一)导入
同学们,学习本节课内容之前我们先复习之前所学的单手肩上投篮个动作,先看老师做一遍示范,好的老师示范结束。以上就是咱们之前的内容,我们这节课学习一项新的内容,田径“标枪”技术。
(二)新授
老师先给大家做一下这个动作,接下来,老师来讲一下这个技术:持枪于右肩上方,稍高于头,枪尖稍低于枪尾。预跑时动作自然,上体微前倾,逐渐加速,用前脚掌着地,持枪臂随跑的节奏自然前后摆动。出手时,右腿积极蹬地转髋,肩轴向投掷方向转动,投掷臂上臂向上转动,带动前臂和手腕向上翻转。当上体转到正对投掷方向时,投掷臂翻到肩上,左肩内,成“满弓”姿势。然后,上臂带动前臂向前做爆发式的“鞭打”动作,使标枪向前飞出。在标枪离手的一刹那,甩腕指,使标枪沿纵轴顺时针方向转动。标枪出手后,运动员随着向前的惯性,继续向前运动,为了防止犯规,应及时向前跨一至二步,身体稍向左转,并降低身体重心,维持平衡。前两排同学起立,以中间同学为基准,成体操队形散开。下面我们进行持枪助跑徒手练习,以排为单位,依次的进行,好,停,接下来我们来进行引枪练习,依旧是以排为单位依次的进行练习。好,停,接下来我们进行完整练习,练习过程中注意安全,所有同学站呈成一排,依次进行,好,停,接下来我们载来一次。下面我们随机的让两组同学给大家展示一下,你们来,请回,同学们做得不错。
(三)巩固
下面我们做一个比赛,我们以排为单位,依次进行,最终距离较远的组,即为获胜,输掉比赛的同学下课时协助体委回收器材。一组准备,开始,下一组,开始。成四列横队集合,恭喜我们的这组同学获得胜利,大家给他鼓掌,其他同学也不要气馁,我们下节课继续。
四、结束部分
……………
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