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高中音乐教师招聘面试试讲稿(逐字稿)25套

高中音乐教师招聘面试试讲稿(逐字稿)25套
目录：
高中音乐教师招聘面试《金蛇狂舞》试讲稿(逐字稿).
高中音乐教师招聘面试《c小调练习曲》试讲稿(逐字稿).
高中音乐教师招聘面试《上去高山望平川》试讲稿(逐字稿).
高中音乐教师招聘面试《中花六板》试讲稿(逐字稿).
高中音乐教师招聘面试《友谊地久天长》试讲稿(逐字稿).
高中音乐教师招聘面试《同一首歌》试讲稿(逐字稿).
高中音乐教师招聘面试《思念》试讲稿(逐字稿).
高中音乐教师招聘面试《我和我的祖国》试讲稿(逐字稿).
高中音乐教师招聘面试《星星索》试讲稿(逐字稿).
高中音乐教师招聘面试《渔阳鼙鼓动地来》试讲稿(逐字稿).
高中音乐教师招聘面试《爵士乐》试讲稿(逐字稿).
高中音乐教师招聘面试《独特的民族风》试讲稿(逐字稿).
高中音乐教师招聘面试《看大王在帐中和衣睡》试讲稿(逐字稿).
高中音乐教师招聘面试《祖国颂》试讲稿(逐字稿).
高中音乐教师招聘面试《祝酒歌》试讲稿(逐字稿).
高中音乐教师招聘面试《第九(合唱)交响曲》试讲稿(逐字稿).
高中音乐教师招聘面试《芬兰颂》试讲稿(逐字稿).
高中音乐教师招聘面试《草原放牧》试讲稿(逐字稿).
高中音乐教师招聘面试《菩提树》试讲稿(逐字稿).
高中音乐教师招聘面试《谁不说俺家乡好》试讲稿(逐字稿).
高中音乐教师招聘面试《长江之歌》试讲稿(逐字稿).
高中音乐教师招聘面试《阳关三叠》试讲稿(逐字稿).
高中音乐教师招聘面试《马太受难曲》试讲稿(逐字稿).
高中音乐教师招聘面试《魔王》试讲稿(逐字稿).
高中音乐教师招聘面试《鳟鱼》试讲稿(逐字稿).
 
部分内容节选：
 
高中音乐教师招聘面试《金蛇狂舞》试讲稿(逐字稿)
 
试讲内容：内容以图文展示，下载word文档可以阅读。
 
试讲解析：
 
尊敬的各位评委老师，大家好！我是报考高中音乐的X号考生，今天我抽到的试讲题目是《金蛇狂舞》，下面开始我的试讲。
上课，同学们好，请坐。
同学们我们在小学的时候学过一首歌曲《卖报歌》你们还记得吗，我们一起来唱一下，这首歌曲的作者是谁呢，嗯聂耳，嗯今天同样我们学习一首由聂耳创作的乐曲《金蛇狂舞》。
首先我们先来聆听一遍音乐，同学们听的时候思考一个问题，这首音乐的情绪和展现的画面是怎样的，一起来听音乐，听完了来，我们手举的最高的这位同学，你来说一下啊，这位同学说，这首音乐是展现了一个欢腾的情绪，营造了节日的氛围，表现了江南人民在节日的夜晚赛龙舟的热烈场景。非常好看来，我们这位同学的音乐感知力还是不错的。乐谱当中从哪里体现的，同学们观察一下曲谱，出现了很多八分音符前八后十六和小附点。
那通过之前的课前预习，哪位同学来说说聂耳先生的一个简单介绍，来我们这位女同学你来说一下，这位同学说，聂耳是我国著名的作曲家，一生虽然短暂，但是他把毕生的精力都投入到了抗日救亡运动中创作了很多歌曲，有码头工人，铁蹄下的歌女等等。非常好，看来我们这位同学在课下做了很多功课的。
我们继续听音乐这首音乐有几段组成，第二个问题都包含了什么乐器，音乐听完了，来我们靠窗的这位同学你来说，他说这首音乐分为三段。嗯没错，那我们这首音乐，它所包含的乐器都有什么呢？来我们这位同学说一下啊，这位同学说有扬琴二胡琵琶等等，对非常好看来，我们这位同学听得很认真啊，那还有别的同学要补充吗？我们这位女同学说，这位同学说还有打击乐器锣鼓镲等，非常好，看来我们大家对这首音乐还是了解的很多，听得也很仔细，那我们知道这首音乐是一共分三段，那接下来我们来进行分段聆听。
首先我们来听第一段，同学们想一想，第一段描述了怎样的一个画面，来听音乐，听完了音乐，来我们手举的最高的这位同学，哦他说，这段展示的是比赛开始时整装待发人声鼎沸的场面，看来这位同学欣赏能力还是不错的，那我们一起来哼唱一下这段旋律，大家唱的非常不错，好，我们现在听第二段同学们听的时候想一想，这段的情绪、画面和第一段相比有什么不同？一起来听（板书）。听完音乐哪位同学来说一下来我们最后排的那位男生，你来说一下，哦，这位同学说音乐听起来更加热烈，节奏更加紧凑了，非常好，看来这位同学分析能力还很好的，那我们一起来哼唱一下这段旋律，接下来我们来听第三段，同学们在听第三段音乐的时候想一下，金蛇和狂舞分别指的是什么？我们来听，听完音乐，同学们来想一想，充分发挥你们的想象力，来课代表说一下，课代表说金蛇指的是龙舟。狂舞呢，龙舟队争先恐后竞赛的场面。非常好，想象力非常丰富。同学们，我们刚才听完第三段乐曲啊，老师来弹一下钢琴，同学们可以跟老师来进行一下对唱，老师唱前半句你们唱后半句，通过对唱，我们讨论一下这段音乐这段旋律有什么规律，现在请同学们来前后四人一组，给大家三分钟的时间，一会儿请小组代表进行发言，好开始讨论，时间到，我们请第一组的小组代表你来说一下好，这位同学说他们觉得乐句之间是好像是一问一答，上下呼应的，旋律逐渐紧缩。非常好，看来我们小组讨论的效果还是不错的啊，那么这就是我们传统音乐中经常用的一种作曲手法叫作螺蛳结顶。
老师给大家准备了打击乐器，请同学们前后四人一组为乐曲进行自由创编，给大家八分钟的时间。这组同学打击乐伴奏的时候要注意节奏的稳定，这组同学加入了一些划龙舟的动作非常好。时间到，请134组同学上讲台展示一下，同学们说她们的表演怎么样，嗯很好，大家都很有创意的加入了合适的打击乐器和适合乐曲的动作，很有想象力。让我们给他们鼓鼓掌吧！
同学们我们这节课欣赏了金蛇狂舞，了解了民族音乐创作手法螺蛳结顶。同学们要多听民族音乐，弘扬民族音乐。课下请同学们搜集一些其他民族的音乐，以后遇到喜欢音乐的国外朋友可以推荐给他们，因为民族的才是世界的。同学们下课。
我的试讲结束，感谢各位老师的耐心聆听。
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