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高中语文教师招聘面试试讲稿(逐字稿)57套

高中语文教师招聘面试试讲稿(逐字稿)57套
目录：
高中语文教师招聘面试《雨巷》试讲稿(逐字稿).
高中语文教师招聘面试《一名物理学家的教育历程》试讲稿(逐字稿).
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高中语文教师招聘面试《中国建筑的特征》试讲稿(逐字稿).
高中语文教师招聘面试《促织》试讲稿(逐字稿).
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高中语文教师招聘面试《动物游戏之谜》试讲稿(逐字稿).
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高中语文教师招聘面试《声声慢》试讲稿(逐字稿).
高中语文教师招聘面试《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》试讲稿(逐字稿).
高中语文教师招聘面试《孔雀东南飞》试讲稿(逐字稿).
高中语文教师招聘面试《宇宙的边疆》试讲稿(逐字稿).
高中语文教师招聘面试《寡人之于国也》试讲稿(逐字稿).
高中语文教师招聘面试《小狗包弟》试讲稿(逐字稿).
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高中语文教师招聘面试《峨日朵雪峰之侧》试讲稿(逐字稿).
高中语文教师招聘面试《师说》试讲稿(逐字稿).
高中语文教师招聘面试《庖丁解牛》试讲稿(逐字稿).
高中语文教师招聘面试《心有一团火，温暖众人心》试讲稿(逐字稿).
高中语文教师招聘面试《念奴娇·赤壁怀古》试讲稿(逐字稿).
高中语文教师招聘面试《我与地坛》试讲稿(逐字稿).
高中语文教师招聘面试《拿来主义》试讲稿(逐字稿).
高中语文教师招聘面试《故都的秋》试讲稿(逐字稿).
高中语文教师招聘面试《文氏外孙入村收麦》试讲稿(逐字稿).
高中语文教师招聘面试《林黛玉进贾府》试讲稿(逐字稿).
高中语文教师招聘面试《梦游天姥吟留别》试讲稿(逐字稿).
高中语文教师招聘面试《永遇乐·京口北固亭怀古》试讲稿(逐字稿).
高中语文教师招聘面试《沁园春·长沙》试讲稿(逐字稿).
高中语文教师招聘面试《烛之武退秦师》试讲稿(逐字稿).
高中语文教师招聘面试《琵琶行(并序)》试讲稿(逐字稿).
高中语文教师招聘面试《登泰山记》试讲稿(逐字稿).
高中语文教师招聘面试《百合花》试讲稿(逐字稿).
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高中语文教师招聘面试《立在地球边上放号》试讲稿(逐字稿).
高中语文教师招聘面试《答司马谏议书》试讲稿(逐字稿).
高中语文教师招聘面试《红烛》试讲稿(逐字稿).
高中语文教师招聘面试《致云雀》试讲稿(逐字稿).
高中语文教师招聘面试《芣苢》试讲稿(逐字稿).
高中语文教师招聘面试《荆轲刺秦王》试讲稿(逐字稿).
高中语文教师招聘面试《装在套子里的人》试讲稿(逐字稿).
高中语文教师招聘面试《记念刘和珍君》试讲稿(逐字稿).
高中语文教师招聘面试《说“木叶”》试讲稿(逐字稿).
高中语文教师招聘面试《谏太宗十思疏》试讲稿(逐字稿).
高中语文教师招聘面试《谏逐客书》试讲稿(逐字稿).
高中语文教师招聘面试《赤壁赋》试讲稿(逐字稿).
高中语文教师招聘面试《阿房宫赋》试讲稿(逐字稿).
高中语文教师招聘面试《雷雨》试讲稿(逐字稿).
高中语文教师招聘面试《青蒿素：人类征服疾病的一小步》试讲稿(逐字稿).
高中语文教师招聘面试《鸿门宴》试讲稿(逐字稿).
高中语文教师招聘面试《齐桓晋文之事》试讲稿(逐字稿).
 
部分内容节选：
 
高中语文教师招聘面试《雨巷》试讲稿(逐字稿)
 
试讲内容：内容以图文展示，下载word文档可以阅读。
 
试讲解析：
 
尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试高中语文的XX号考生，我今天试讲的题目是《雨巷》，下面开始我的试讲。
上课，同学们好，请坐。
同学们都知道哪些关于雨的诗句呢？你说君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。请坐。你说，清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。这是我们熟悉的清明，请坐。同学们，其实，雨总是带给我们一些忧伤的情绪，雨天总是带给我们一些湿漉漉的心情，一些不可名状的哀伤。我们今天就撑起一把心灵之伞，跟着诗人戴望舒去看一看那条忧伤寂寥的雨巷。
同学们请大声朗读诗歌，读完之后告诉老师，你有什么样的感受？这首诗歌的感情基调是什么样的？开始。好，同学们的读书声都十分悦耳，大家可不可以告诉老师读完诗歌你有什么样的感受？请你来，你感觉这首诗歌非常的优美。嗯，请你具体的分析。你说诗歌中有很多重复的句子，以及重复的字词，像第一节和最后一节，除了一个词不一样，其他的都是重复的。这样读起来，就好像音乐一样，十分的悦耳，像一首音乐、一首节奏一样萦绕在我们的耳间。请坐，这位同学说的十分的正确。我们一起来读一读这些重复的句子。同学们读的都很不错，找的也十分全。那下面我们一起来分析一下，这首诗歌的主要印象是什么呢？大家都找出来了，就是丁香。
大家对丁香了解多少呢？请看大屏幕，屏幕中是丁香花的照片。请你，你说丁香花一般是白色或者紫色的，丁香一般还代表着忧郁的感觉。请坐。你也想说，你说丁香的花语，是纯洁、初恋，还有光辉，看来你对花语有一定的了解，快请坐。
同学们说的都很不错，其实丁香象征着美丽，纯洁和忧郁，那我们想一想，丁香一样的姑娘又是什么样子的呢？同学们现在自由讨论两分钟，同桌之间可以互相交流，开始。
嗯，听到同学们讨论的十分激烈，谁有想法？你说丁香姑娘应该就是有着丁香一样美丽的容貌，丁香一样高洁、纯洁的品格，还有着丁香一样忧郁、忧伤的心绪。嗯，说的真不错，快请坐。
同学们，丁香一样的姑娘，诗人把丁香和姑娘两个意象叠加在一起，创造出了这样一个忧郁又美好的姑娘，那这个姑娘又代表着什么呢？大家思考一下，她还有什么其他的象征？
请你来说，你说丁香姑娘还象征着美好的理想，丁香姑娘惆怅又寂寥，像诗人一样。是呀，诗人寂寥、忧伤、有所追求。快请坐。
请你，你说丁香姑娘代表着诗人忧伤又无可奈何的心绪，你也想说，你说丁香姑娘是转瞬即逝的美好事物的象征，嗯，请你具体的分析。这位同学说丁香姑娘就是诗人心中朦胧的理想和追求的象征，她代表了诗人陷入人生苦闷的时候，对于未来渺茫的憧憬和期盼。嗯，说的很好，快请坐。
大家总结的都很不错，老师把大家的智慧成果写到黑板上。让我们带着这样的感受，再去品味一遍诗歌。这首诗歌就像音乐一样美丽，老师来给大家播放一曲舒缓的音乐，同学们跟着这音乐节奏，再来回味一遍，开始。同学们读的都很不错，声音十分悦耳，也读出了诗人所要表达的忧伤和悲伤的心情，老师仿佛已经感受到了诗人和丁香姑娘的愁绪。请同学们利用课下时间，去背诵一下这首诗歌，另外呢，请同学们再去搜寻一下诗人戴望舒的历史资料，我们下节课再来一起分享。
今天的课就上到这里，下课。
我的试讲到此结束，谢谢各位评委老师的耐心聆听。
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