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初中数学教师招聘面试试讲稿(逐字稿)37套

初中数学教师招聘面试试讲稿(逐字稿)37套
目录：
初中数学教师招聘面试《数轴》试讲稿(逐字稿).
初中数学教师招聘面试《一元一次不等式》试讲稿(逐字稿).
初中数学教师招聘面试《一次函数的图象》试讲稿(逐字稿).
初中数学教师招聘面试《三角形中位线定理》试讲稿(逐字稿).
初中数学教师招聘面试《三角形内角和定理》试讲稿(逐字稿).
初中数学教师招聘面试《中位数与众数》试讲稿(逐字稿).
初中数学教师招聘面试《二次根式的加减》试讲稿(逐字稿).
初中数学教师招聘面试《全等三角形的判定》试讲稿(逐字稿).
初中数学教师招聘面试《分式的加减》试讲稿(逐字稿).
初中数学教师招聘面试《切线长定理》试讲稿(逐字稿).
初中数学教师招聘面试《图形的旋转》试讲稿(逐字稿).
初中数学教师招聘面试《圆周角》试讲稿(逐字稿).
初中数学教师招聘面试《垂径定理》试讲稿(逐字稿).
初中数学教师招聘面试《垂直于弦的直径》试讲稿(逐字稿).
初中数学教师招聘面试《完全平方公式》试讲稿(逐字稿).
初中数学教师招聘面试《实际问题与二元一次方程组》试讲稿(逐字稿).
初中数学教师招聘面试《实际问题与二次函数》试讲稿(逐字稿).
初中数学教师招聘面试《平行四边形对角线的性质》试讲稿(逐字稿).
初中数学教师招聘面试《平行四边形的性质》试讲稿(逐字稿).
初中数学教师招聘面试《平行线的判定》试讲稿(逐字稿).
初中数学教师招聘面试《平行线的性质》试讲稿(逐字稿).
初中数学教师招聘面试《探索三角形全等的条件》试讲稿(逐字稿).
初中数学教师招聘面试《探索直线平行的条件》试讲稿(逐字稿).
初中数学教师招聘面试《有理数的乘法》试讲稿(逐字稿).
初中数学教师招聘面试《有理数的加法》试讲稿(逐字稿).
初中数学教师招聘面试《消元——解二元一次方程组》试讲稿(逐字稿).
初中数学教师招聘面试《用列举法求概率》试讲稿(逐字稿).
初中数学教师招聘面试《用表格表示变量间的关系》试讲稿(逐字稿).
初中数学教师招聘面试《用频率估计概率》试讲稿(逐字稿).
初中数学教师招聘面试《直线、射线、线段》试讲稿(逐字稿).
初中数学教师招聘面试《直角三角形》试讲稿(逐字稿)1.
初中数学教师招聘面试《相交线》试讲稿(逐字稿).
初中数学教师招聘面试《线段的垂直平分线的性质》试讲稿(逐字稿).
初中数学教师招聘面试《菱形的性质与判定》试讲稿(逐字稿).
初中数学教师招聘面试《角的平分线的性质》试讲稿(逐字稿).
初中数学教师招聘面试《角的比较》试讲稿(逐字稿).
初中数学教师招聘面试《角的比较与运算》试讲稿(逐字稿).
 
部分内容节选：
 
初中数学教师招聘面试《数轴》试讲稿(逐字稿)
 
试讲内容：内容以图文展示，下载word文档可阅读。
 
试讲解析：
 
尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试初中数学教师的XX号考生，我试讲的题目是《数轴》，下面开始我的试讲。
上课，同学们好，请坐。
同学们请看大屏幕，在小学里，我们已经学过，根据直线上一个点的位置，写出合适的数，也会在直线上画出一个数的点来，请你试着把图中直线上的点所表示的数写在相对应的方框里。
观察这条直线上的数字，这条线上的0又表示什么呢？你来说。表达真清晰。他说0表示从这里出发。看来大家对以前所学习的知识掌握的非常熟练呀。
那我们能不能用类似的直线来表示我们学过的有理数呢？今天我们就一起来学习数轴。
如何画数轴呢？仔细看这段小视频。首先画一条水平的直线，在这条直线上任取一点，作为原点。然后规定直线上从原点向右为正方向，那么从原点向左为负方向。最后选取适当的长度作为单位长度，在直线上从原点向右每隔一个单位长度取一点，依次为1，2，3……从原点向左，每隔一个单位长度取一点，表示为-1、-2、-3……请同学们拿出你们的铅笔和直尺，像老师一样画一条数轴。
老师看同学们都已经完成了，我们来看一看这几位同学的作品吧！第一个同学，诶，怎么啦？我看你们都皱着眉头，是呀，他忘记了正方向，我们要用箭头表示正方向。这个同学怎么啦？表达清晰，我们在画数轴的时候，要标上对应的数字。看来大家都觉得最后一个同学画的非常的棒，原点正方向都没有忘记。请同学们检查自己的数轴，如果有错误，及时改正。
在数学里，我们把这种有规定了，原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴。是数轴的三要素，缺一不可。
观察数轴，四人一组进行讨论，思考大屏幕上的四个问题，①原点表示什么数？②原点右方表示什么数？左方呢？③表示2的点在什么位置？-1的点呢？④原点左边且到原点距离是2.4个单位长度的点表示什么数？
计时一分钟，现在开始。
讨论的声音渐渐小了，谁愿意来分享一下你的思考成果？第一组你们来说，原点表示0.第三组你们来说，原点右方表示正数，左方表示负数，原点是0。好，你们这组继续说，听清楚了吗？他说表示2的点在，原点右侧且到原点距离是2个单位长度，类似的-1的点是在原点的左侧，且到原点距离是1个单位长度。同学们都迫不及待地告诉我了，在原点左侧且到原点距离是2.4个单位长度的点是-2.4。
看来大家已经熟练掌握今天所学习的新知识了，我们一起进入到练一练环节，抢答：数轴的三要素是什么？反应真快，原点、正方向和单位长度。第二关，请在课本上写出数轴上A.B.C三点所表示的数。
这节课马上就要结束了，谁来说说你有什么收获？你说学会了怎么画数轴，你说知道用怎么用数轴上的点表示的数，还有同学说感受到了数形结合的重要性。看来大家都收获满满啊。今天的作业是完成课后练习题，预习下一节课的内容。下课。
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