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小学信息技术教师招聘面试试讲稿(逐字稿)22套

小学信息技术教师招聘面试试讲稿(逐字稿)22套
目录：
小学信息技术教师招聘面试《画多边形》试讲稿(逐字稿).
小学信息技术教师招聘面试《使用艺术字》试讲稿(逐字稿).
小学信息技术教师招聘面试《制作简单的幻灯片》试讲稿(逐字稿).
小学信息技术教师招聘面试《占位符》试讲稿(逐字稿).
小学信息技术教师招聘面试《四则运算》试讲稿(逐字稿).
小学信息技术教师招聘面试《建立统计图表》试讲稿(逐字稿).
小学信息技术教师招聘面试《录制与处理声音》试讲稿(逐字稿).
小学信息技术教师招聘面试《整理文件》试讲稿(逐字稿).
小学信息技术教师招聘面试《用浏览器上网》试讲稿(逐字稿).
小学信息技术教师招聘面试《用重复命令画图》试讲稿(逐字稿).
小学信息技术教师招聘面试《画线条和填色》试讲稿(逐字稿).
小学信息技术教师招聘面试《绘制形状》试讲稿(逐字稿).
小学信息技术教师招聘面试《绘制自选图形》试讲稿(逐字稿).
小学信息技术教师招聘面试《编辑与修饰表格》试讲稿(逐字稿).
小学信息技术教师招聘面试《网上搜索》试讲稿(逐字稿).
小学信息技术教师招聘面试《认识logo》试讲稿(逐字稿).
小学信息技术教师招聘面试《认识计算机》试讲稿(逐字稿).
小学信息技术教师招聘面试《认识金山画王》试讲稿(逐字稿).
小学信息技术教师招聘面试《认识键盘》试讲稿(逐字稿).
小学信息技术教师招聘面试《设置放映效果》试讲稿(逐字稿).
小学信息技术教师招聘面试《防治计算机病毒》试讲稿(逐字稿).
小学信息技术教师招聘面试《页面设置》试讲稿(逐字稿).
 
部分内容节选：
 
小学信息技术教师招聘面试《画多边形》试讲稿(逐字稿)
 
试讲内容：内容以图文展示，下载word文档可阅读。
 
试讲解析：
 
尊敬的各位评委老师，大家好，我是今天的XX号考生。我试讲的题目是《画多边形》。下面开始我的试讲。
上课，同学们好，请坐。
一、导入新课
同学们，请看老师多媒体展示的相框集，大家这节课就做一个小设计师，学习设计出专属自己的相框集。大家先来看看，请你说出相框的外形是什么图形？你来说，请坐。他说：这些相框有的由三角形构成，有的由五边形构成。嗯，你观察的可真仔细。你还发现了什么？他说，这些图形的各边长是一样的。其实像这样的各边长相等、各内角相等以及各外角也相等的图形是正多边形。今天我们就来学习画多边形，逐步设计相框。
二、新课讲授
任务一：设计三角形
（1）分析三角形
首先，从最简单的单个相框的设计开始学习，大家先在纸上画一画正三角形。老师看到大家都画完了，画正三角形的步骤是什么呢？这位女孩你来说，她说：依次画出三条边，画完一条再去画另一条的时候旋转角度应该为120度。这个角度是内角还是外角？嗯，听到大家都说是外角。旋转的度数是外角对应的度数，可是，如何得出呢？你们都说是180度减去内角60度，老师告诉大家一个小技巧：在数学公式中，外角*边数等于360度，所以用360度除以重复的次数（也就是边数）就可以得到外角。大家可以尝试一下利用此公式计算三角形外角。看到大家都计算完成了。
（2）完成三角形脚本
那你们现在就尝试利用我们之前所学习的命令试着在Scratch中画一画三角形。老师看到大家都停下了手中的鼠标，哪位同学可以上台来演示呢？第一排的这位女孩你来吧，可以看到她虽然画出了图形，但是其中让小猫执行移动200步和旋转120度放置了三次相同的积木，这条语句在重复使用，有没有什么办法可以优化呢？其实我们可以利用循环语句。当一直在重复执行某个动作或者某条命令，可以使用循环语句，就是将重复的内容放置于循环内部。大家找一找哪个积木是循环积木呢？老师看到聪明的同学们都在控制积木类别下找到了重复执行。老师带大家一起搭建一下，大家仔细观察。老师在这位同学的基础上对应的利用了重复执行积木，将次数修改为3，然后将移动和旋转积木放置于重复执行内部，可以看到小猫成功的把三角形画出来了。大家现在自己利用3分钟的时间操作一下，已经学会的同学想一想还有没有另外的方式。好，时间到，靠窗边的这位同学你来展示，可以看到他展示了不一样的积木，他说：三次画线，笔也一直在重复，所以调整了积木的顺序，把笔的相关设置也放置到了循环积木内部。一样的图形，两种搭建方式，这也就提醒我们解决同一问题时可以采取不同的思路设计。
任务二：设计多边形
（1）设计正多边形
同学们，你们是否想要绘制各种不同的、个性化的相框呢？大家异口同声的说想，现在大家就利用五分钟时间展开设计吧，等会儿请学生进行展示和总结。刚刚在巡视的过程中发现大家画的都很准确，每个人画的图形都不一样，靠窗边的男生你来说一说发现，请坐。他说：循环次数修改为4次，旋转角度设为90度，就会出现正方形。同桌你也想说，你来。他说：循环次数修改为5次，旋转角度设为72度，就会出现五边形。还有的同学画了六边形和九边形。
（2）总结规律
现在大家同桌两人为一个小组合作将图案结果绘制于excel表格中，并讨论绘制多边形时遵循的规律是什么？五分钟时间，开始吧！好，时间到，就由这个小组来为我们展示吧，可以看到他们清晰的利用表格展示了三列，分别是循环次数、旋转角度和图案结果。通过大家刚刚的实践操作，再结合表格，谁能来说一说绘制多边形遵循的规律是什么呢？这位同学你来说，请坐，他说：要画出几边形，重复的次数就是几。后边的同学接着说，他说：旋转的度数是360度除以重复的次数。大家总结的都很正确，最后老师还要给大家补充一个小知识：旋转时方向既可以选择左转也可以选择右转，左转就是逆时针旋转，而右转则是顺时针旋转，这两种旋转方式所填的角度是一样的，只是作图方向不同而已。
三、巩固提高
同学们，一个多边形的边框大家会设计了，那多个组合起来呢？现在就请大家前后四个人为一个小组利用5分钟时间完成探究活动，开始吧！时间到，老师看到大家又快又好的完成了图形的绘制，表现的都非常棒。那就由刚刚讨论声最激烈的第五小组来展示一下吧，可以看到他们小组把图形分成了两部分，每一部分都用到了三个循环语句。第三小组你们有不一样的思路也想来展示，你们来，可以看到他们组则是从内到外依次画的。先把内部的两个三角形分别利用左转、右转画出来了，然后依次画出了剩余图形，看来大家都成长为设计师了！
四、课堂小结
同学们愉快的一节课总是如此的短暂，在下课之前谁能来说一说，你有什么样的收获呢？第1排的男孩你来说，他说：这一节课学会了利用循环语句画多边形。同桌你也说一说，他说：我可以设计一个组合相框，一个位置放一张家人的照片。
五、布置作业
看来大家都收获满满呀，好，那么在下课之前老师给大家布置一个小小的作业，完成课本中图5-1中多边形的绘制。
本节课就到这里，同学们，下课。
我的试讲到此结束，谢谢各位评委老师。
板书设计：
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