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江西省教师招聘考试高中数学真题及答案解析4套
目录:
1、2018年江西省教师招聘考试高中数学真题及答案解析.
2、江西教师招聘考试笔试数学高中学段真题答案解析.
3、江西省教师招聘考试笔试数学高中学段真题答案解析.
4、江西省教师招聘考试笔试高中数学真题答案解析.
 
部分内容节选：
2018年江西省教师招聘考试高中数学真题及答案解析
一、选择题（50分）
1.高中阶段数学核心素养包括：数学抽象，逻辑推理，数学建模，直观想象，（      ）数据分析。
A.运用能力      B.创新意识       C.思维品质      D.数学运算
 
2.学生的数学学习活动不应只限于接受，记忆，模仿和练习。高中数学课程还应倡导自主探索、（    ）、合作交流，阅读自学等学习数学的方式。这些方式有助于发挥学生学习的主动性，使学生的学习过程成为在教师引导下的“再创造”过程。
A.运算求解      B.空间想象       C.直观感受      D.动手实践
 
3.人们在学习数学和运用数学解决问题时，不断的经历直观感知，观察发现，归纳类比。空间想象，抽象概括，符号表示，运算求解，演绎证明等，这些过程是(     )的具体表现，有助于学生客观事物中蕴含的数学模式进行思表和作出判断。
A.解决问题能力      B.数学建模能力     C.想象思维能力    D.逻辑思维和判断能力
 
4.近几年来，我国大学中学数学建模的实践表明，开展数学应用的数学活动符合社会需要，有利于激发学生学习数学的兴趣，有利于增强学生的应用意识，有利于（    ）。
A.增强学生的信息化意识             B.扩展学生的视野
C.培养学生的合作意识               D.培养学生的创新意识
 
5.评价既要关注数学学习结果，也要关注数学学习的过程。既要关注数学学习的水平，也要关注他们在数学活动中所表现出来的（    ）的变化，在数学教育中评价应建立为多元化的目标，关注学生个性与潜能的发展。
A.创新意识      B.情感态度       C.实验和实践的结果      D.主观能动性
 
6.数学探究即数学探究性课题学习，是指学生围绕数学问题自主探究、学习的过程，这个过程包括（    ）提出有意义的数学问题，猜测、探究适当的数学结论。
A.观察分析数学事实                B.课程观察纪录
C.老师讲解                        D.现实数学观与生活数学观
 
7.数学建模是数学学习的一种新方式，他为学生提供了自主学习的空间，有助于学生体验数学解决实际问题的过程，（    ），有助于激发学生学习数学的兴趣。
A.加强课外实践    B.体现数学价值    C.增强应用意识    D.构建数学思想
 
8.通过在高中阶段数学文化的学习，人生将初步了解数学科学与人类社会发展之间的相互作用，体现数学的学科价值，应用价值，人文价值，开阔视野，寻求数学进步的历史痕迹，激发对于数学创新原动力的认识，受到优秀文化和熏陶，领会数学的（    ）价值，从而提高自我的文化修养。
A.科学        B.应用        C.文化        D.美学
 
9.  班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，    又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是（   ） 。
A.  常规管理    B.  平行管理    C.  民主管理    D.  目标管理
 
10.假定学生已经掌握三角形的高这个概念，判断学生掌握这个概念的行为标准是（   ）。
A.  学生能说明三角形高的本质特征   
B.  学生能陈述三角形高的定义
C.  给出任意三角形（如锐角、直角、钝角三角形）图形或实物，学生能正确画出它们的高（或找出它们的高） 
D.  懂得三角形的高是与底边相垂直的
 
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